Traitement et thérapie de l'autisme

Il est essentiel que toute personne diagnostiquée autiste ou s’occupant d’une personne autiste comprenne qu’aucune thérapie à elle seule ne sera probablement la solution, selon Jeremy Veenstra-Vanderweele, directeur de la psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent au Collège des médecins et chirurgiens de l’Université Columbia à New York. Cela vaut pour les adultes et les enfants du spectre. De plus, il est important de comprendre que la vie ne sera pas toujours parfaite.

Les thérapies comportementales pour l’autisme fournissent une structure, une orientation et une organisation à l’enfant pour l’aider à acquérir des compétences comportementales, sociales et de communication, selon les Centres de contrôle et de prévention des maladies (CDC). Ces thérapies sont généralement dispensées en tête-à-tête par des professionnels formés tels que des psychologues, des enseignants spécialisés ou des orthophonistes.

Parmi les différentes thérapies comportementales, on retrouve :

L’Analyse comportementale appliquée (ABA) : Il s’agit d’une approche thérapeutique largement utilisée depuis les années 1960. Elle consiste à encourager les bons comportements et à décourager les comportements négatifs afin d’enseigner les compétences en communication, en interaction sociale et en vie en communauté. L’ABA suit un processus en trois étapes où un stimulus est donné pour réaliser une action, puis l’individu réagit à ce stimulus, et enfin, une conséquence est donnée en fonction de la réaction de l’individu.
Le Traitement de réponse pivot (PRT) : Le PRT est un modèle d’intervention comportementale qui utilise les principes de l’ABA. Il est utilisé spécifiquement pour enseigner les compétences linguistiques et améliorer les interactions sociales. Il met l’accent sur l’autonomie de l’enfant dans le choix des objets ou des activités utilisés lors des séances de thérapie.
La Thérapie comportementale verbale (VB) : Cette thérapie est axée sur les compétences de communication. Elle vise à associer des mots à des objets ou des situations pour aider l’enfant à développer ses capacités de langage.
L’Intervention de développement relationnel (RDI) : Cette technique de modification du comportement vise à améliorer la qualité de vie à long terme des personnes atteintes d’autisme. Elle se concentre sur des objectifs tels que la coordination sociale, le langage déclaratif, la pensée flexible, le traitement de l’information relationnelle et la prévoyance et le recul.
L’Ergothérapie (OT) : Cette thérapie vise à aider les individus à développer leurs capacités physiques, motrices et cognitives afin de gagner en indépendance vis-à-vis des soignants et des éducateurs. Elle peut notamment aider les enfants à apprendre à jouer de manière sûre et appropriée.
L’Intégration Sensorielle (SI) : Cette approche vise à identifier les irrégularités dans la façon dont une personne autiste traite les stimuli sensoriels et à l’aider à mieux comprendre ces signaux. Elle peut aider à atténuer les réactions viscérales à certains sons ou images.

Il existe également d’autres méthodes thérapeutiques telles que la physiothérapie, l’enseignement par essais discrets, le système de communication par échange d’images, la thérapie d’intégration auditive, le modèle Early Start Denver, etc., qui sont utilisées pour aider à gérer les symptômes de l’autisme et favoriser un développement sain.

Il est important de noter que chaque personne autiste est unique, et il peut être nécessaire d’adapter les thérapies en fonction des compétences, des besoins, des préférences et de l’environnement familial de chaque individu. Une combinaison de différentes thérapies peut être nécessaire pour aider au développement et à l’épanouissement des personnes autistes.